Terug naar de beginpagina    of    Terug naar de inhoudsopgave van het infobulletin

Het kleuterinformatiebulletin wordt aan de ouders van nieuwe kleuters meegegeven.
Op de site is de tekst van het boekje letterlijk overgenomen en bestaat uit de volgende onderdelen:

Welkom
A. Algemeen gedeelte
B. Over de dagelijkse gang van zaken op school
C. Overige informatie
D. Kleuterherinneringen

Beste ouders / verzorgers van kleuters van "De Noordster",

 Welkom!

U brengt uw kind voor het eerst naar school. Dat is een hele grote stap in een mensenleven; zowel voor uw kind als voor u! 
Misschien heeft het al genoten van een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf? Dat is een fijne voorbereiding. 
Toch komen er bij de basisschool weer meer of andere dingen om de hoek kijken.

We zijn een school die graag samenwerkt met ouders en verzorgers en hopen dat we een prettig contact met u op kunnen bouwen.
Een wederzijdse interesse vinden we een goede basis, want we gaan er van uit dat school en thuis niet te scheiden zijn.

Immers: "uw kind komt op school en zit nog vol van zijn nieuwe speelgoed."
Of  "uw kind komt thuis en moet alsmaar denken aan het verhaal over die kabouter die zo graag een vriendje wilde hebben."

En dan is het fijn voor uw kind als u en wij de wereld van uw kind begrijpen.

Om u de gelegenheid te geven op uw gemak aan de school en het onderwijs van "De Noordster" te wennen, geven we u graag
dit speciale "informatiebulletin voor ouders van kleuters" mee. Dan kunt u uw kind en uzelf voorbereiden op een fijne start op de basisschool.
Het kan ook handig zijn om tussendoor nog eens iets op te zoeken. Overige Noordsterinformatie vindt u in de schoolgids en het infobulletin.
We willen u vragen deze informatie goed te bewaren.

Mocht u nog vragen hebben of iets willen weten? Dan maken we daar graag tijd voor.
Tijdens de inloop willen we er voor de kinderen zijn, maar om kwart voor twaalf of om kwart over drie komt het meestal wel uit.
Mocht u wat langer met ons willen praten, dan is het handig om van tevoren even een afspraak te maken.
We wensen uw kind en u een fijne Noordstertijd toe!

Met vriendelijke groeten,

De kleuterleerkrachten.

A. Algemeen gedeelte

Werkwijze in de kleutergroep

"Goedemorgen juffrouw, ik ben het eerst op school vandaag!" Juf: "Goedemorgen Richard, zoek vast je stoel maar op in de kring."
"Ik mag naast u zitten hè, het is vandaag de groene dag!" Richard zwaait nog een keer naar zijn papa die voor het raam staat en 
zoekt een plaatsje naast de juf in de kring. 
In principe zitten kleuters twee jaar bij dezelfde leerkracht (als jongste en als oudste kleuter). 

In de groepen zijn dezelfde organisatorische afspraken gemaakt, zodat alle kinderen op dezelfde manier de weg leren kennen
binnen het schoolgebeuren. Dit gaat op een heel speelse wijze.

De ouders brengen de kinderen tot aan de klasdeur. De kinderen zoeken hun stoel in de kring en starten zo de dag. 
De leerkracht wenst iedereen goedemorgen en aan de hand van de kalender wordt besproken welke dag het is. 
Op de dagritmekaarten, die aan de muur hangen, is de volgorde van de activiteiten aangegeven. Ook dit wordt besproken met de kinderen. 
Op de tafels liggen de materialen klaar die aangeboden worden aan bepaalde groepjes kinderen. Meestal werken we vanuit een thema. 
De kinderen hebben een vast plaatsje aan een groepstafel met een bepaalde kleur (bijvoorbeeld de gele ster) en vanuit die ster krijgen zij een werkje aangeboden via een planbord of mogen zij kiezen. Op de ochtend biedt de leerkracht meestal een werkje aan. 
Op de middag is het vaak vrij spel. Op deze wijze proberen we te bewaken dat er naast de aangeboden leerstof zeker tijd en ruimte overblijft 
voor wat de kinderen zelf aan ervaringen meebrengen.
Binnen het planmatig onderwijsaanbod maken we gebruik van het Piramideproject. 
Dit is een taalverrijkend plan van aanpak in de vorm van projecten (zoals "verkeer", "herfst", enz.) wat in onze wijk wordt gehanteerd. 
Fijn hierbij is dat ook de peuterspeelzaal uit de wijk werkt met Piramide en er een mooie aansluiting is met groep 1!!

Zelfstandigheid

Het is voor uw kind en voor de voortgang in de groep fijn, als uw kind zichzelf kan redden in de groep. Daarmee bedoelen we: 
zelfstandig naar de wc kan,

 zich zelf aan en uit kan kleden, voor zijn / haar eigen tas en spullen kan zorgen enz.

Nu begrijpen we best dat niet alle ritsen, knopen, nieuwe schoenen, winterjassen e.d. zo makkelijk te hanteren zijn. 
We zeggen daarom: "Eerst zelf proberen!" "Want van proberen kun je leren!" (wellicht hoort u uw kind dit thuis ook zeggen!). 
Daarna helpt een andere kleuter of de leerkracht.

Een groot onderdeel van het kleuteronderwijs is het verder ontwikkelen van de kleine motoriek; de bewegingen van handen en vingers verfijnen. 
Samen met een portie doorzettingsvermogen komt uw kind nu en later gezond een stap verder in zijn / haar ontwikkeling!

We merken maar al te vaak dat kinderen het prettig vinden om geholpen te worden maar we zien ook dat ze heel trots zijn als ze het zelf kunnen. 
En wat zijn ze al groot als ze ook nog een ander kunnen helpen!

Een eerste stap in de klas is de drempel over; en dan? 
Als de kinderen 's morgens op school komen zijn er een paar vaste rituelen: zelf de jas uit doen, ophangen. 
Kijken wat er in de tas zit; de fruitspullen krijgen een plaatsje. En de overblijfbekers ook. Kinderen weten al gauw hoe het werkt 
en het is fijn èn goed voor ze, dat ze deze handelingen al gauw zelf kunnen laten zien!!

Nieuwsbord

Regelmatig wordt er informatie verstrekt middels een brief. 
Soms voor het oudste kind van het gezin, soms voor iedereen, soms voor een individu enz.. De gangbare brieven hangen we ook op het nieuwsbord. 
Dit bord hangt in de kleuterhal, onder het motto van de school. Hier vindt u echter ook informatie die niet middels brieven mee naar huis gaat: hulpvragen, spoedeisende mededelingen,  ziektes die heersen op school enz.. Het is daarom handig als u regelmatig op de bord kijkt.

Hulp

Hulp en betrokkenheid bij het onderwijs en de school worden enorm gewaardeerd. Dit kan op allerlei manieren. 
Er zijn losse activiteiten als een sportdag, poetsen, aankleden van de klas, wat verstel- of maakwerk, kleine klusjes, knip- en voorbereidingswerk enz.. 
Ook zoeken we elk jaar naar geïnteresseerden die willen helpen met het werken op de gang. 
De oudste kleuters krijgen één keer in de week de gelegenheid om met twee of drie kinderen op de gang te werken met materialen 
voor oudste kleuters, onder begeleiding van een hulpouder.

En dan is er natuurlijk nog het documentatiecentrum; elk jaar is er op een aantal dinsdagmiddagen voor de oudste kleuters "documentatiecentrum".
Iets waar ze al die tijd naar uit kijken. Een groepje vrijwilligers verzorgt een uitdieping van een thema op het niveau van een oudste kleuter: 
de kinderen krijgen dan extra informatie over dat thema door bijvoorbeeld: een bezoek van iemand met een bepaald beroep een wandeling in de natuur (”kabouterpad”), een bezoek aan het bouwkot enz.

Soms maken we gebruik van klassenouders. 
De klassenouder is gekoppeld aan een bepaalde groep en zorgt voor allerlei kleine “regelzaken” zoals: regelen van vervoer, aankleding van de klas, fotonabestellingen, verzamelen van hulp bij activiteiten, aanwezigheid bij bijvoorbeeld verjaardagen of afscheid enz..

Als u belangstelling heeft voor één van deze “hulpbrigades”: we kunnen altijd hulp gebruiken, komt u gerust even langs!

Als er eens wat gebeurt

In geval van ziekte, een ongeval of ander voorval, stellen we de ouders direct of na schooltijd op de hoogte. 
Soms is het nodig dat u uw kind komt halen. In dat geval is het prettig als we op school een juist telefoonnummer en een mobiel telefoonnummer hebben. Eventueel ook een telefoonnummer op uw werk, zodat we u altijd kunnen bereiken. Het kan handig zijn, als we weten wie de oppas is, eventueel ook met telefoonnummer. Geeft u dat en eventuele wijzigingen tijdig aan ons door? Dank u wel!

Terug naar boven

B. Over de dagelijkse gang van zaken op school  

Kleuters brengen

Op "De Noordster" is er voor kleuters een "inloop".
Dat wil zeggen dat de kinderen  's morgens tussen 8.30 en 8.45 uur en 's middags tussen 12.55 en 13.00 uur binnen kunnen lopen.

In verband met de rust, orde en het overzicht in de groep, vragen we u kort afscheid te nemen en uw kind daarna zelf naar binnen te laten gaan. 
Wanneer de kinderen bij mooi weer direct buiten gaan spelen, mag u uw kind bij de klapdeur naar het kleuterplein afgeven. 
Het is de bedoeling dat u door de kleuteringang naar binnen komt. Brengt u uw kind niet te vroeg naar school.
Deze deur gaat pas om half negen en om vijf voor één open.
De les begint om 8.45 en om 13.00 uur. Wij vragen u dan ook uw kind niet later te brengen.
We beginnen met het persoonlijk welkom heten van de kinderen en het vertellen van wat we dat dagdeel gaan doen.
Het is vervelend voor uw kind als het dat mist en storend voor de klas als er tussendoor iemand bijkomt. 
Op sommige momenten bestaat de inloop uit een spelinloop: U kunt dan tijdens de inloop samen met uw kind spelen. 
Wanneer het liedje "we gaan opruimen" te horen is, is het de bedoeling dat u afscheid neemt van uw kleuter. 
Kleine broertjes en zusjes mogen ook mee naar binnen, maar kinderwagens e.d. moet u in de hal parkeren.
U hoort van de leerkrachten wanneer er spelinloop is.

Kleuters ophalen

Wij zullen ons best doen de kinderen weer op tijd naar huis te laten gaan.

U kunt voor het ophalen van uw kind (om 11.45 en 15.15 uur) vijf minuten voor de tijd in de hal wachten. 
Wij vragen u vriendelijk niet voor de kapstokken te wachten en niet voor de ramen te zwaaien e.d., hoe verleidelijk dit ook is.

Het is - uit oogpunt van hygiëne en veiligheid - niet toegestaan om de hal te betreden met honden, kinderfietsen, steppen e.d.. 
Verder liggen er werkjes klaar in de hal. We stellen het op prijs als broertjes en zusjes daar niet mee spelen en vragen u ze rustig te laten wachten.

Mocht u niet op tijd zijn, dan is het de bedoeling dat uw kind teruggaat naar de leerkracht. Het kan nuttig zijn, dit standaard met uw kind af te spreken. 
Wij zeggen het regelmatig maar om te voorkomen dat uw kind alleen aan de wandel gaat, is het goed dat het kind de afspraak van 
zowel de ouders / verzorgers als van de leerkracht hoort.

Eten en drinken 

's Morgens brengen de kinderen iets te eten en drinken mee. We nemen ongeveer tien tot vijftien minuten de tijd om rustig nieuwe energie op te doen.

We stimuleren de kinderen om iets gezonds te eten en te drinken. 
Daarmee bedoelen we wat (schoongemaakt) fruit of een "gezonde koek" en iets van sap of melk. Chocola, prik, jam, cake e.d. vinden we niet gezond.
Appel (met kaneel), peer, banaan, druiven, wortel,  kiwi, mandarijn, peperkoek, krentenbol, gezonde boterham, eierkoek en nog veel meer 
vinden we allemaal wel gezond!

Om het milieu te sparen vragen we u om het drinken in een beker en het eten in een bakje of trommel te doen. Dus liever geen pakjes drinken.

Het is heel handig dat we weten voor wie het fruit is. Soms zijn er wel zeven bananen! Zou u beker, trommel en fruit van een naam willen voorzien?
Op vrijdagmiddag drinken we thee. Daarom mag iedereen een theebeker van thuis meebrengen en die blijft op school. 
In de vakantie gaat de beker weer mee naar huis (om weer eens goed uitgewassen te worden) en komt daarna weer terug! 
We hebben speciale Noordsterthee, die is heel lekker! De kinderen kunnen helaas niets anders "bestellen". 
Als je liever Noordsterwater hebt, kan dat natuurlijk ook.

Gymmen

De kleuters gymmen in de schoolgymzaal. Om zich vrij te kunnen bewegen, gymmen ze in hun ondergoed. 
Om de gymzaal en het materiaal fris te houden, dragen de kinderen gymschoenen. Deze mogen ze meenemen zodra ze naar school gaan. 
We bewaren ze in grote bakken. Om te zorgen dat de kinderen zelfstandig met hun schoenen uit de voeten kunnen, vragen wij u schoenen te kiezen, 
die het kind zelf aan- en uit kan doen (geen veters, eventueel vervangen door elastiekjes). Verder mogen ze geen zwarte zolen hebben 
en is het fijn als ze voorzien zijn van de naam. 

Overblijven

Op "De Noordster" is er op alle dagen, behalve woensdag, de mogelijkheid om over te blijven. 
De kinderen nemen daarvoor een extra beker drinken en een extra trommel met eten mee. 
Voor de vergoeding verwijzen wij naar het informatiebulletin (actuele prijzen).

De beker van het overblijven mag in het daarvoor bestemde mandje worden gezet. 
Het is fijn als de kinderen dit zelf doen zodat ze weten of ze over moeten blijven en wat ze bij zich hebben. 
De kinderen schrijven hun naam (altijd goed, al zijn het krabbels!) op een briefje.
Het is handig als de kinderen dit zelf doen zodat ze weten of ze over moeten blijven en wat ze bij zich hebben.

Tijdens de eerste kring worden de namen van de overblijvers genoteerd. Aan de hand daarvan worden de overblijfkaarten gestempeld. 
Om 11.45 uur worden de overblijvers van de groepen 1/2 en 3 in de klas opgehaald en gaan ze naar het kleuterplein om even een kwartier te spelen. 
Daarna gaan deze kinderen in een apart lokaal, onder leiding van overblijfmoeders, eten en drinken.

Overblijven gaat middels een strippenkaart die u maandagochtend voor schooltijd kunt kopen in het handvaardigheidlokaal. 
Dit is de klas rechts van het toneel in de hal. U kunt dus niet bij de leerkracht betalen en uw kind ook geen geld meegeven! 
Mocht u zelf niet op de juiste tijden beschikbaar zijn, is er wellicht iemand anders die dat voor u wil doen. Zie verder het informatiebulletin.

Het is belangrijk dat uw kind zelf weet of het over moet blijven of niet. Het voorkomt  dat uw kind toch de gang op loopt om te kijken waar u bent.
Er is ook een mogelijkheid om tot 12 uur te blijven (tegen een kleine vergoeding); 
de kinderen gaan dan nog even een kwartiertje spelen bij de overblijfouders.

Op woensdag is er geen mogelijkheid om nog tot 12 uur te blijven of om hier te eten.

Nu vraagt onderwijs behoorlijk wat van kleuters. Dat merkt u vast wel als uw kind thuis komt. 
Soms is het bekaf, soms moet het zich even afreageren.
We merken dat deze jonge kinderen over het algemeen behoefte hebben aan even een moment rust tussendoor. 
We willen dan ook vragen, uw kind alleen over te laten blijven als het echt noodzakelijk is.

Wat mee naar school?

Plakboek,  theebeker, gymschoenen.

Een paar keer per jaar krijgt uw kind de beker en de schoenen weer mee naar huis.
Niet omdat we ze hier niet meer nodig hebben, maar omdat de beker weer eens uitgewassen moet worden 
en de gymschoenen gepast moeten worden.

Geen speelgoed; wij hebben al genoeg om mee te spelen en kunnen er niet voor in staan dat het speelgoed heel blijft.
Mocht uw kind perse iets aan de leerkracht willen laten zien, dan mag dat natuurlijk best een keertje; we vragen dan wel of u het 
direct weer mee naar huis wil nemen zodat het niet in de klas blijft. Dit om zo duidelijk mogelijk naar de kinderen te zijn.

Observatiesysteem

Wij hanteren een observatiesysteem om de ontwikkeling van uw kind te volgen en een systeem voor het sociaal emotioneel gebied.
Deze observaties worden met u besproken op de ouderavond. De ouderavond in november is voor alle kleuters.
De ouderavond in maart is voor de jongste kleuters. De laatste ouderavond (medio juni) is voor de oudste kleuters en op deze ouderavond
wordt een eindverslag besproken.

Extra's

Het is bij ons de gewoonte dat kleuters aan het begin (januari groep 1) en aan het einde van hun kleutertijd een Citotoets maken.
Dit gebeurt vaak in kleine groepjes op een kleutervriendelijke manier. Dit is puur om een instap te meten.
We zien de uitslagen als een momentopname die we altijd naast onze dagelijkse ervaringen zetten en niet al heet hangijzer. 
Het kan zijn dat we gaandeweg de kleutertijd eens extra naar een kind willen kijken of dat we zelf wat hulpvragen hebben.
We kunnen dan een beroep doen op het zorgteam van onze school of op een schoolbegeleider van EDUX.
Voor meer informatie hierover verwijzen we naar de schoolgids: het hoofdstuk “Zorg voor de leerling”. (klik hier)

We hebben de luxe van twee onderwijsassistenten.
Deze zijn er voor de kleuters die extra taalondersteuning nodig hebben.
Ze nemen twee keer in de week een klein groepje van jongste of oudste kleuters mee. Daar worden gedurende een half uur
gerichte opdrachten en spelletjes mee gedaan, met als doel de taal te stimuleren en de woordenschat uit te breiden.
De tweede helft van het jaar is er voor de oudste kleuters de mogelijkheid tot "voorschottraining". Dit is een speelse training
waarin kinderen gestimuleerd worden met klanken en letters aan de slag te gaan om zo vertrouwd te raken met de start
van het aanvankelijk lezen. Dit gaat altijd op verzoek van de leerkracht.
Mocht uw kind hiervoor in aanmerking komen, dan wordt u altijd even ingeseind.
Daarnaast kent het Piramideproject het systeem van de tutoring: één leerkracht (de tutor) begeleidt kleine groepjes kinderen
extra op het gebied van taalontwikkeling aansluitend bij het project in de klas.

Terug naar boven

C. Overige informatie

Kleuterverjaardag

Hoera! Er is er een jarig! Wanneer uw kind vier jaar wordt, mag het naar "De Noordster"! Dat is een heel spannende stap! 
Daarom wordt de vierde verjaardag nog thuis en op de peuterspeelzaal gevierd.

Wordt uw kind echter vijf, zes of zeven jaar, dan wordt er in de klas gefeest! 
Spreek ruim van tevoren even met de leerkracht af op welke dag u zou willen feesten? 
We kijken dan samen wat het beste uitkomt. 

Op de dag zelf mag uw kind om 8.50 uur op school komen. Wij zorgen dat we dan klaar zitten om te feesten en u kunt samen uw entree maken! 
Een verjaardag is heel fijn om te delen met mensen die je dierbaar zijn. Daarom mogen er twee volwassenen meekomen. 
Dat kunnen papa en mama zijn, maar een opa of oma kan ook! Een jonger broertje of zusje mag meekomen.

Uw kleuter mag trakteren aan alle kinderen uit de eigen groep, het liefst iets gezonds. 
De juf of meneer deelt hier gewoon in mee. Wilt u rekening houden met kinderen die een voedsel- of kleurstofallergie hebben? 
Informeert u dan vooraf hiernaar bij de leerkracht. De kinderen eten op een feestdag ook gewoon hun fruit op, dus maakt u het niet al te gek alstublieft. 

De jarige mag een gekregen cadeautje meebrengen, om het aan de kinderen te laten zien. 

Het verjaardagsritueel duurt ongeveer vijftien minuten en u mag daarvan gerust foto's maken en / of filmen. 
We feesten tot we klaar zijn en de jarige met de verjaardagskaart naar de andere klas(-sen) mag. 
Wij wensen u en uw kind een prettig verloop van het verjaardagsfeest en hopen dat er veel plezier aan beleefd wordt!

Overige verjaardagen 

Over familieverjaardagen hebben wij de volgende afspraak gemaakt; de kinderen mogen op school een wensje kleuren 
voor hun jarige papa, mama, opa en oma. Voor andere gelegenheden vragen wij u vriendelijk met uw kind thuis iets moois te maken. 
Wat betreft de wensjes is het fijn als u op tijd aangeeft dat het (bijna) zo ver is. Als u het uiterlijk een week van tevoren laat weten, moet het lukken.

Natuurlijk zijn de leerkrachten ook wel eens jarig! 
Soms wordt het op de dag zelf gevierd, soms met een duopartner of er is een groot "juffenfeest". U krijgt hier tijdig bericht over!

Weeksluiting

Onze school staat bekend om de gezellige vrijdagmiddagen. 
Naast het theedrinken is er bijna elke vrijdagmiddag een weeksluiting. Deze wordt twee keer opgevoerd; voor een (gemengde) helft van de school.

Iedere groep komt twee keer per jaar aan de beurt om een weeksluiting op te voeren. 
Hierin wordt een verhaal, idee of gebeurtenis uit de groep verwerkt. Kinderen leren van jongs af aan kijken en luisteren naar elkaar. 
Op deze manier leer je elkaar (eens op een andere manier) kennen en is er echte groeps- en schoolsfeer aanwezig.

Er zijn ook gezamenlijke openingen of verjaardagen in de hal; dan doen we ons best om met de hele school aanwezig te zijn. 
Dit gebeurt bijvoorbeeld met de kinderboekenweek of bij een jubileum.

Tegen de tijd dat uw kind aan de beurt is voor de weeksluiting, hoort u er vast wel meer van. Soms hebben we kleding nodig of spulletjes 
voor het decor en soms alleen een luisterend oor: de kinderen zijn er vol van!!

Logopedie

Onze basisschool valt onder medisch toezicht van de GGD West-Brabant. Aan deze dienst zijn ook logopedisten verbonden.
 Zij zijn de deskundigen op het gebied van spraak, taal en stem. Het is belangrijk om zo vroeg mogelijk te weten of een kind 
logopedische begeleiding nodig heeft. Daarom worden kleuters, indien u daar geen bezwaar tegen heeft, één maal in hun kleuterperiode gescreend.
Dit gebeurt in groep 1.

Tijdens de screening wordt uw kind beoordeeld op zijn/haar spraak- en taalniveau. 
Er wordt ook gelet op het stemgebruik, de ademhaling, het gehoor, de auditieve vaardigheden, de mondmotoriek en de vloeiendheid.

Het resultaat van de screening zal met de leerkracht van uw kind worden besproken. 
Als het onderzoek aanleiding geeft tot eventuele logopedische begeleiding, ontvangt u een uitnodiging voor een gesprek met de logopedist. 
Ontvangt u geen bericht en bent u toch ongerust over het spreken van uw kind, dan kunt u dat via de school aan de logopedist laten weten.
De oudste kleuters worden door de schoolarts gezien op de totale ontwikkeling.

Ziek

In geval van ziekte kunt u vanaf kwart over acht naar school bellen om dit te laten weten. U kunt dit doorgeven aan degene die de telefoon opneemt. 
Het wordt dan doorgegeven aan de leerkracht. Wilt u extra informatie geven, dan kunt u vragen of de leerkracht u terug wil bellen.

We vinden het vervelend voor de kinderen als ze op school ziek zijn; we gaan er vanuit dat een ziek kind behoefte heeft aan een thuisomgeving. 
(Extra) telefoonnummers kunnen goed van pas komen; thuis, werk, oppas, opa / oma / buren. 
Indien u (weet of) twijfelt of een ziekte besmettelijk is, neemt u even contact met ons op: we kunnen dan kijken wat wijsheid is. 
Dit om te voorkomen dat andere kinderen uit de klas, zeer jonge broertjes en zusjes, zwangere vrouwen enz. besmet raken. 
Het is fijn als we op de hoogte zijn van welke ziektes er heersen. Indien nodig kunnen we iedereen inlichten via het nieuwsbord of een briefje!  

Hoofdluis

We hebben een “hoofdluisbrigade”, die na elke vakantie de hele school screent. 
Er ligt een protocol op school, waarin vermeld staat hoe dit werkt.

Terug naar boven

D. Kleuterherinneringen

Logeerbeer 

Aangenaam kennis met u te maken; ik ben een logeerbeer! Eerst woonde ik in de winkel. 
Overdag kwamen er veel mensen op bezoek maar rond zes uur gingen ze meestal al naar huis. 
En dan bleven ik en de andere knuffels alleen achter, in het donker! En nieuwe knuffelvriendjes werden verkocht en dan was ik weer alleen. 

Niks gezellig hoor. En weet u, ik vind die kleine mensen altijd zo bereleuk! 
Soms wilden ze mij iets vertellen als die grote mensen bijvoorbeeld even niet keken. 
Of ze wilden graag met mij spelen en knuffelen! Maar dan moesten ze altijd weer met die grote wezens mee. 
En toen kwam onze leerkracht in de winkel! Die bleef bij mij stilstaan en ik vroeg of die wist wat kleine mensenkinderen doen als ze niet in de winkel zijn? 
Ze doen spelletjes, helpen papa en mama in de tuin of in huis, gaan naar andere winkels om boodschappen te doen, spelen met vriendjes of vriendinnetjes
en nog véel meer. En als ze vier jaar worden, dan gaan ze ook naar school!

En weet je wat de leerkracht toen vroeg? 
“Zou je eens mee willen om te kijken? Die kleine mensenkinderen willen, zeker weten, heel graag met jou spelen!” 
Nou, u kunt begrijpen dat ik dat beregraag wilde! Maar een ding vond ik niet zo leuk. 
Als de kinderen na schooltijd weer naar huis gaan, gaat op school ook het licht uit! En dan ben ik helemaal alleen in het donker! 
Gelukkig stelde de leerkracht voor dat we aan een kind konden vragen of ik mee naar huis mocht tot de school weer begint.

Dus hier ben ik dan! Zou ik misschien bij jullie mogen logeren?
Ik heb mijn tandenborstel en washand en handdoek in mijn rugzak zitten!

En ook een schrijfmap. Daarin mogen papa en / of mama over het logeren schrijven.
En uw kind mag er een kleine tekening van het logeren in maken. 
Dan kunnen we op school aan de andere kinderen vertellen en laten zien wat we samen meegemaakt hebben!

De logeerbeer is vaak van grote betekenis voor de kinderen. Het is echt een maatje voor ze. 
Ze kunnen er voor (leren) zorgen, geheimen aan vertellen, verdriet mee delen (Hij kan heel goed troosten) en nog veel meer. 
Deze logeerbeer speelt ook in de groep een belangrijke rol; het is iets wat kinderen samen kunnen delen; ze kunnen er samen voor zorgen, 
kletsen over van alles wat ze met Geert, Flip of Gijs meemaken en helpen bepaalde problemen te overwinnen. 
Geschreven en getekende ervaringen worden in de kring voorgelezen en bezichtigd. De kinderen komen op die manier persoonlijk in beeld 
en er is even aandacht voor de wereld van thuis, die voor kinderen o zo belangrijk is! De logeerbeer komt graag bij iedereen logeren!

Plakboeken, foto’s

Gedurende de schooltijd worden er werkjes van uw kind verzameld in een plakboek. 
Dit boek gaat zo'n twee keer per jaar mee naar huis,  zodat het kind het aan u en aan familie / vrienden / bekenden kan laten zien.

Een aantal keer per jaar worden er foto's gemaakt. Deze kunnen bekeken worden in de hal en kunnen bijbesteld worden.
En natuurlijk staa de foto's van uitstapjes, weeksluitingen en vieringen in het fotoboek op deze website. (klik hier)

Terug naar boven    of    Terug naar de beginpagina